Me entero, vía Mangas Verdes, de que Bob Dylan regala la canción Beyond Here Lies Nothin, el primer single de su nuevo álbum Together through life. He aprovechado la noticia para instalar un plugin de audio —µAudio— y así poder reproducir música en este blog.
El portal del ISFTIC incorpora un nuevo material educativo orientado a alumnos de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educación Primaria, relacionado con el aprendizaje y el refuerzo del proceso lectoescritor (Descarga). El recurso, creado por José Bustillo Rendón, recibió el segundo premio de la convocatoria a Premios a Materiales Educativos Curriculares 2007 [Vía MEC].
Por Álvaro de Marichalar y Sáenz de Tejada, miembro del Consejo Político de Union Progreso y Democracia, (UPyD):
Como protesta por la visita al Peñón de Gibraltar el 4 de marzo de la princesa Ana de Inglaterra.
La semana pasada, Gibraltar fue agraciada con la presencia de la princesa Ana de Inglaterra. A su llegada, y como música de fondo, podía oírse el desconcertante trinar del estribillo de Indiana Jones. Daba un poco la sensación de estar ante la última Cruzada de los buscadores del Arca Perdida en pos del Santo Grial del antiguo Imperio Británico….
Hace tres siglos, durante la Guerra de Sucesión Española, el Almirante Rooke reivindicó Gibraltar para la reina Ana de Inglaterra, en lugar de hacerlo para el archiduque Carlos (un ejemplo de patriotismo sin escrúpulos). Desde entonces, España está reclamando la soberanía de la Plaza. Más recientemente, la ONU ha indicado explícitamente y en repetidas ocasiones que Gibraltar debe ser devuelta al Reino de España.
En la página 586, del tomo 10 de la Enciclopedia Británica de 1879, se puede leer que la ocupación británica de Gibraltar fue un “acto de piratería contrario al honor de Inglaterra”. Los tiempos del pavoneo insolente no se han olvidado del todo en Gibraltar, ya que es refugio de piratería para millares de empresas libres de impuestos que no operan localmente. Es decir, el chollo universal.
Este es un conflicto de trescientos años, ya que el Tratado de Ultrecht de 1713 solo contempla la cesión de la roca sin las aguas circundantes. También excluye el Istmo y cierra toda comunicación por tierra con el resto de España. El escandaloso saqueo protagonizado recientemente por la empresa OME cuyas embarcaciones “Ocean Alert” y Odyssey Explorer”operaron desde la Colonia, es una reciente evidencia de la flagrante violación de la jurisdicción de las aguas circundantes.
En estos momentos las cosas se están complicando mucho debido al llamado “Proyecto del Este” donde se está ganando terreno al mar, en aguas de soberanía española donde Gibraltar está robando territorio a España. En el Tratado de Ultrecht sólo se ceden las aguas interiores del puerto. Nada más. Los 380,000 m2 de superficie que se pretenden ganar suponen una descarada violación de la soberanía de España: País socio, amigo (al menos en teoría), y aliado de Inglaterra desde hace décadas. Para colmo, no existe el preceptivo informe europeo de Impacto Ambiental para un proyecto que influirá negativamente en las corrientes y mareas de las costas andaluzas. Por ello es necesario que Bruselas actúe. Seguir leyendo ...
En el marco de la campaña organizada por Intermón Oxfam para combatir el cambio climático —Dale la vuelta al mundo— hoy, a partir de las 20:00 h, se celebrará un concierto que podrá seguirse en directo a través de Internet.
Actuarán, entre otros, los siguientes grupos: Vetusta Morla, M-Clan, Lori Meyers, Russian Red, Cat People, The Cabriolets, La sonrisa de Julia y No More Dolls.
Dale la vuelta al mundo «es un viaje para denunciar, sentir, protestar, agitar, compartir, soñar que un mundo mejor es posible y que tú tienes la fuerza y las ganas para hacer que sea una realidad».
Corrupción, despilfarro, ... No hay día en el que los periódicos no informen de algún tejemaneje protagonizado por miembros de la clase política. Ni siquiera nos indignamos; a lo sumo encogemos los hombros y mascullamos ¡Cosas de España!
Al parecer, no hay remedio ni cura para tal fatalidad. Vano intento el nuestro de dar aliento a una democracia pervertida por las mentiras, el robo y el caciquismo... ¡Cosas de España!
Don Mariano, aquí estamos recordando tus palabras —¡Cosas de España!—. Doscientos años han transcurrido desde tu nacimiento y unos cuantos menos desde que te alzabas desde la tribuna para cautivar a tus lectores: «Olvidemos, lo repetimos, esa funesta expresión que contribuye a aumentar la injusta desconfianza que de nuestras propias fuerzas tenemos. Hagamos más favor o justicia a nuestro país, y creámosle capaz de esfuerzos y felicidades. Cumpla cada español con sus deberes de buen patricio, y en vez de alimentar nuestra inacción con la expresión de desaliento: ¡Cosas de España!, contribuya cada cual a las mejoras posibles. Entonces este país dejará de ser tan mal tratado de los extranjeros, a cuyo desprecio nada podemos oponer, si de él les damos nosotros mismos el vergonzoso ejemplo (Revista Española, n.º 51, 30 de abril de 1833. Firmado: Fígaro)».
Doña Sonia Mª Santoveña, profesora de la Facultad de Educación en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, está realizando una investigación sobre los blogs. El primer paso, como es obvio, es la recopilación de datos y por ello ha confeccionado una entrevista en línea. Pueden participar tanto los autores como los lectores de blogs.
Les transcribo la nota informativa que a tal efecto me ha remitido la mencionada profesora:
«La incorporación de los nuevos planes de estudio del Plan de Bolonia impone a la Educación Superior, el estudio de los recursos tecnológicos y, sobre todo, de las nuevas prácticas socioculturales que desde la Web 2.0 se están creando y publicando. No podemos ignorar los avances sociales, ni la experiencia de los profesionales y participantes que hacen realidad la Web 2.0. Si queremos que nuestros estudiantes lleguen a ser profesionales con recursos es necesario aprovecharnos de la inteligencia colectiva que impone el abandono de un punto de vista individualista de la formación. Dentro de este marco, los Blogs se podrían considerar las contribuciones más sobresalientes de los usuarios: Diarios personales, interconectados entre sí, donde se generan conversaciones y conexiones personales, involucrados en un proceso ágil e incansable, en constante renovación.
Como profesora de la Facultad de Educación de la UNED (página personal) estoy particularmente interesada en conocer la incidencia que tiene el uso de los blogs en la mejora de las relaciones sociales y de los conocimientos académico-profesionales de los usuarios y participantes. La consideración de una educación integrada en el marco social, que tenga en cuenta las últimas innovaciones y formas de comunicación, interacción y aprendizaje que la sociedad está desarrollando, es el elemento fundamental que ha motivado esta investigación. Es impensable que la Educación Superior se quede al margen de la sociedad. Con el objetivo de recoger la opinión de expertos y usuarios de los blogs, se ha desarrollado una entrevista a la que puede acceder vía Internet. Las respuestas pueden ser tan breves o extensas como considere necesario. Se garantiza total confidencialidad con los datos personales: no se publicarán elementos que revelen su identidad. Una vez terminado el estudio se enviaran los resultados obtenidos a los participantes que lo hayan solicitado».
Desde aquí les animo a tomar parte en esta investigación.
Dice el refrán que "más sabe el diablo por viejo que por diablo". A Francisco Ayala se le puede, desde luego, aplicar ese dicho pues no en vano acaba de cumplir 103 años. Su experiencia vital es, sin duda, impresionante. Testigo del nacimiento del nazismo —vivió en Berlín entre 1929 y 1931—, trabaja para las Cortes de la II República como letrado del Estado y participa en la Guerra Civil, primero como soldado y después realizando funciones diplomáticas. Tras la derrota republicana abandona España, a la que no volverá hasta 1960. Durante algunos años pasa los veranos en el país que lo vio nacer y solo en 1976 fija su residencia en Madrid. Argentina, Puerto Rico y EEUU fueron otros tantos países en los que desarrolló su talento como escritor en su doble vertiente, narrativa y ensayo.
Como homenaje a Francisco Ayala les dejo un breve ensayo suyo —Función social de la literatura—, publicado en la Revista de Occidente, 2ª época nº 10, enero 1964:
Existe hoy bastante discusión en España acerca de cuál debe ser el fin de la actividad literaria o, en otros términos, cuál es la función que a la literatura corresponde cumplir en el seno de la sociedad. (Sin ir más lejos, véase en el número 4 de esta revista el artículo que Guillermo de Torre dedica a comentar el libro de Marra-López sobre la narrativa del exilio.) Este tipo de discusiones, cualquiera sea su empaque doctrinal, apuntan siempre hacia la práctica y tienen un fuerte carácter preceptivo; las posiciones que en ellas se enuncian suelen ser postulaciones programáticas. Si nos proponemos el esfuerzo de tomar alguna distancia ampliando así nuestra perspectiva histórica —a lo cual nos invita el planteamiento mismo del tema en la forma en que se nos ha dado— quizá descubriremos que, en el terreno de los hechos, y a lo largo del tiempo, la literatura ha cumplido las funciones sociales más diversas, aunque, en cuanto arte, sus productos hayan siempre de salvarse o sucumban en el olvido según la calidad estética lograda, que es en definitiva el criterio de toda creación artística. Ese esfuerzo de alejamiento que propongo en busca de una cierta objetividad no ha de ser, por lo demás, hazaña difícil para quienes, en el curso de su vida, han tenido la experiencia de dos épocas muy diversas, y aún se han asomado a otras fases históricas de signo distinto —penoso privilegio concedido a los hombres de mi generación por el aceleramiento casi vertiginoso del cambio social, una de cuyas mutaciones críticas por sí sola hubiera bastado ya para desconcentrar una existencia humana, cuanto más los virajes tremendos impuestos al proceso histórico por obra de dos guerras mundiales y, ahora, esta portentosa postguerra. Seguir leyendo... (PDF).
"Vago pero excitante...". Estas palabras fueron escritas a mano por Mike Sendall en la cabecera del informe que le presentó Tim Berners-Lee hace veinte años. Por aquellas fechas, Sendal era un directivo del Centro Europeo de Investigaciones Nucleares y Tim un físico que trabajaba a sus órdenes.
La propuesta de Tim no iba más allá de construir una herramienta informática para facilitar la difusión de las investigaciones entre la comunidad científica, pero acabó convirtiéndose en lo que hoy conocemos como la "Web" o "Red" (World Wide Web).
Solo unos meses depués de presentar su propuesta, Tim ya había construido las herramientas necesarias: el primer navegador y editor web, el primer servidor (ver foto más abajo) y la primera página web. La clave fue el desarrollo práctico del hipertexto, imprescindible para la "navegación" por la Red.
Hoy, 13 de marzo, se celebra el nacimiento de una idea que puso los cimientos de una de las mayores revoluciones tecnológicas de todos los tiempos. Si la imprenta supuso el primer paso para la difusión global de la cultura, la Red ha elevado a la enésima potencia tal posibilidad aunque, a diferencia de aquélla, su impacto en otras áreas —economía, libertad de expresión, relaciones personales,... — es infinitamente superior.
No obstante, la historia de la Red no quedaría completa sin conocer los trabajos de Ted Nelson y Vannevar Bush, precursores de la idea que finalmente llevó a la práctica Tim. Del segundo podemos leer en la Red su artículo As We May Think traducido al español (PDF).
El acto puede seguirse en directo a través de la Red en TF1 (a partir de las 14:00 h). Más información en "Where the web was born".
Mientras los distintos gobiernos españoles se han gastado miles de millones de euros en trenes de alta velocidad durante los últimos años, Aragón ve mermado su crecimiento económico por la falta de una adecuada red de transporte entre Francia y España a través del Pirineo oscense.
El problema presenta dos vertientes. Por un lado nos encontramos con las deficientes carreteras en el lado francés cuyos continuos cortes en el período invernal dejan aislados a los aragoneses con el resto de Europa cada dos por tres. Incluso con buen tiempo, conducir por esos lares nos devuelve al siglo XIX pues solo cuenta con un carril en cada sentido y el tráfico de vehículos pesados es elevado.
En cuanto al tren, solo la reapertura de la línea Canfranc-Olorón, cerrada desde 1970, permitiría subsanar el problema, y además lo haría de forma segura, barata y respetando el medio ambiente. Según explica Guillermo Fatás en el Heraldo de Aragón de hoy (edición papel, pág. 24), la línea ferroviaria Zaragoza-Pau quedaría restablecida en dos años y con la rentabilidad suficiente con solo dedicar a ello el dinero que cuesta hacer cinco o seis kilómetros del AVE vasco (25 millones de euros por kilómetro).
La ministra no necesitaba irse a Siberia para estudiar las medidas que allí se aplican para paliar los efectos invernales en la red de transporte. Solo tiene que subirse al canfranero.
Bicabina Retales 319 (diseñada en los años sesenta) despejando el camino entre Jaca y Canfranc.
Nota: las tomas fueron realizadas por Luis Fraga el pasado 11 de febrero.
El orbitador lunar Kaguya, de Japón, tuvo el honor de obtener en 2007 las primeras tomas en alta definición del paisaje lunar, y recientemente repitió la hazaña al conseguir imágenes en alta resolución de un eclipse solar.