Evalúe sus conocimientos

El Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo acaba de publicar unos informes sobre el programa PISA en los que se incluye una parte las pruebas a las que fueron sometidos los alumnos. Prueben ustedes y comprueben cuál es su nivel o, si no les apetece realizar este exámen, vean al menos su grado de dificultad:

  • Prueba de comprensión lectora (PISA 2000): Contiene 45 preguntas agrupadas en unidades. Cada unidad consta de un texto introductorio presentando una situación de la vida real seguido de una o varias preguntas. Esto constituye la parte visible durante la prueba. Se incluye además en cada una de las preguntas: (a) proceso de comprensión o subescala (recopilar información, interpretar y reflexionar y evaluar), (b) respuesta correcta cuando la pregunta sea cerrada, (c) criterios de corrección y puntación, en el caso de que la pregunta sea abierta, (d) dificultad, medida en la escala PISA de media 500 y desviación típica 100, (e) los porcentajes de aciertos del alumnado español y del conjunto de países de la OCDE.
  • Ejemplos de ítems de Conocimiento Científico (PISA 2002 y 2003): Contiene 13 preguntas, todas con las siguientes partes: (a) el enunciado de la pregunta –la parte visible durante el desarrollo de la prueba–, (b) una metadescripción de la pregunta que incluye sus principales características, (c) los criterios de correción de la pregunta, Para algunos ítems se dispone también de: (d) los porcentajes de aciertos de los alumnos del conjunto de los países de la OCDE, de los alumnos españoles y, en particular, para la evalución PISA 2003, de los de Castilla y León, Cataluña y País Vasco (territorios que ampliaron su muestra y obtuvieron una precisión de medida suficiente en esa evaluación), (e) otra información complementaria
  • Problemas de matemáticas y solución de problemas (PISA 2003): Contiene 39 preguntas de matemáticas y 19 de solución de problemas. Cada pregunta consta de tres partes: (a) el enunciado de la pregunta –la parte visible durante el desarrollo de la prueba–, (b) una metadescripción de la pregunta que incluye su dificultad –medida en la escala PISA de media 500 y desviación típica 100–, los porcentajes de acierto de los alumnos del conjunto de países de la OCDE, de los alumnos españoles y, en particular, de los de Castilla y León, Cataluña y País Vasco (territorios que ampliaron su muestra y obtuvieron una precisión de medida suficiente), y por último (c) los criterios de corrección de la pregunta

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