Albert Branchadell (Continuación)

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El pasado 11 de diciembre, el Consejo de Europa dio a conocer el segundo informe del comité de expertos sobre la aplicación de la Carta Europea de Lenguas Regionales o Minoritarias en España. La Carta es un tratado ratificado por España en el año 2001, cuando José María Aznar era presidente del Gobierno y gozaba de una sólida mayoría absoluta en las Cortes. En Catalunya, el documento fue leído en diagonal, porque al día siguiente la mayoría de medios de comunicación catalanes sostenían no solo que "el Consejo de Europa avala la inmersión total en catalán" sino que propone extender el modelo a todas las comunidades autónomas bilingües.…  Seguir leyendo »

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En unas declaraciones hechas a TV-3, Michael Reid, el controvertido autor del reportaje de The Economist sobre España, se defendía de los ataques recibidos desde Catalunya pidiendo que le dijeran "qué datos están mal". Uno tiene la tentación de atender la invitación, aunque no sea desde el histerismo al uso sino mediante un análisis sereno de lo que Reid dice y también de lo que calla.

Reid dice que en las escuelas de Catalunya "el castellano se enseña como una lengua extranjera". He aquí un dato que está mal. Ni por la metodología de enseñanza de la lengua, ni por su presencia en el currículo, ni por la obligación de aprenderlo que tienen todos los alumnos puede decirse en rigor que el castellano sea tratado como una lengua extranjera.…  Seguir leyendo »

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Atrás queda el verano y los niños regresan a las escuelas después de tres interminables meses de vacaciones. Quienes tengan hijos que hayan empezado P-3 o hayan cambiado de colegio acaso recuerden el periodo de preinscripción y en especial el impreso que rellenaron con mano temblorosa ante el riesgo de no obtener plaza en el centro educativo deseado. Si alguien conserva las instrucciones que acompañaban al impreso en cuestión, todavía podrá leer una nota que pronto será historia: de acuerdo con la ley de política lingüística, "los niños tienen derecho a recibir la educación infantil y el primer ciclo de educación primaria en su lengua habitual" (léase, castellano).…  Seguir leyendo »

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España es un país plurilingüe. La mayoría de españoles tiene el castellano como lengua materna o lo ha elegido como vehículo preferente de expresión, comprensión y comunicación, pero existen también otros españoles que tienen o han elegido otra lengua. Ésta es la realidad que la Constitución de 1978, los estatutos de autonomía y las llamadas leyes "de normalización lingüística" han pretendido acomodar en los últimos 30 años. Y he aquí la realidad que el Manifiesto por la lengua común no acierta a reconocer en su empeño por encumbrar el concepto de "lengua común" y dar marcha atrás en el camino iniciado hace seis lustros.…  Seguir leyendo »

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La tercera hora de castellano ataca de nuevo. Este podría ser el título de la secuela con que el conseller de Educació, Ernest Maragall, y sus presuntos socios de ERC han reeditado brevemente el pulso que ya mantuvieron hace más de un año. Aquella vez el pulso se saldó con la técnica de la huida hacia adelante: según el decreto 142/2007, de 26 de junio, el cumplimiento de la tercera hora se dejaba a la discreción de cada centro educativo, que la había de incluir en todo caso en un "proyecto lingüístico" cuyo plazo de entrega finalizaba el 30 de abril de 2008.…  Seguir leyendo »

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En su segundo cara a cara televisado, Zapatero reprochó a Rajoy que hubiera "cogido" el supuesto problema del castellano en Cataluña "para dividir y enfrentar", algo que el PP no había hecho en ninguna elección anterior. Los resultados del 9-M han permitido al PP evaluar las consecuencias de su estrategia: el abismo de 15 diputados que en Cataluña le separó del PSC en 2004 se ha agrandado hasta alcanzar los 17. Y si azuzar el enfrentamiento lingüístico no parece servir para ganar elecciones, tampoco es bueno, desde luego, para la cohesión de un país que, como denunció la Comisión de Expertos que supervisa la aplicación de la Carta Europea de Lenguas Regionales o Minoritarias, todavía no es plenamente consciente de su carácter plurilingüe.…  Seguir leyendo »

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Entre otras muchas cosas, las elecciones del 9-M sirvieron para confrontar dos modelos lingüísticos para Catalunya: el que con ciertos matices defienden los tres partidos del Govern más CiU y el que postulan al unísono el PP y Ciutadans.

La instrumentalización de la lengua por parte del PP le sirvió para recuperar dos diputados de los seis que había perdido en el 2004, a pesar de un ligero retroceso en el nú- mero de votos: un resultado suficiente para cerrar el paso a Albert Rivera (que ya lo tenía bastante crudo para entrar en el Congreso), pero no para recortar distancias con el PSC, que era la única manera de llevar a Mariano Rajoy a la Moncloa.…  Seguir leyendo »

EuropaEspañaPolítica Exterior,

Una vez concluidas las elecciones y constituidas las Cortes de la IX Legislatura, una de las tareas del nuevo Gobierno de España será el reconocimiento de la independencia de Kosovo. En el debate periodístico ha habido una cierta confusión respecto a este proceso. La objeción que ha planteado España a la independencia de Kosovo es puramente metodológica, no de contenido. España no se opone a la independencia de Kosovo, sino simplemente a la unilateralidad con que ha sido proclamada. Oponerse a la independencia per se implicaría tener una alternativa mejor para Kosovo, algo que a todas luces no existe.

Más de un comentarista se ha lanzado a denigrar la solución independentista sin reparar en lo dicho por Martti Ahtisaari, enviado especial del Secretario General de la ONU, en su informe final sobre el estatuto futuro de Kosovo: "He llegado a la conclusión de que la única opción viable para Kosovo es la independencia, supervisada durante un período inicial por la comunidad internacional".…  Seguir leyendo »

EspañaCultura y Ciencia, ,

Siempre que el espacio se ensancha - escribe Stefan Zweig en Montaigne-el alma se tensa". El Espacio Europeo de Educación Superior (modelo Bolonia) supone la extensión del horizonte universitario más allá de las fronteras estatales. Y es un proceso no exento de tensiones. Uno de sus atractivos es la promoción de la movilidad y del multilingüismo, propósitos que se solapan con una formación de calidad y la excelencia en investigación. Y no siempre resulta fácil armonizar todos estos objetivos.

Las políticas lingüísticas de las universidades europeas dibujan un mapa muy variado y en transformación. Hay universidades que siguen ofreciendo sus cursos sólo en la(s) lengua (s) propia (s) de su entorno, otras apuestan por combinar estas últimas con el inglés, otras optan por un multilingüismo más amplio.…  Seguir leyendo »

EspañaCultura y CienciaEspañaElecciones, ,

"Garantizaremos por ley el derecho a utilizar y a estudiar en castellano en todas las etapas del sistema educativo". He aquí la propuesta 187 del programa de Gobierno de Mariano Rajoy. ¿En qué se va a traducir ese derecho? La propuesta 188 aclara algo: en las comunidades autónomas con dos lenguas oficiales estarán garantizados "los derechos preferentes de los padres y de los alumnos, de modo que en todas las etapas educativas y en todos los cursos, la lengua castellana sea vehicular en las distintas áreas y materias, junto con la otra lengua cooficial en el marco de un modelo de bilingüismo integrador".…  Seguir leyendo »

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La andadura de la Constitución española como encarnación del consenso que alcanzaron los españoles durante la Transición parece tocar a su fin. En este momento el texto constitucional se halla bajo el fuego cruzado de los que proponen superarlo en un sentido federalizante y de los que, en sentido opuesto, más que una reforma constitucional postulan una contrarreforma constitucional, que dé marcha atrás en el desarrollo del Estado autonómico, reduciendo abiertamente la autonomía a la descentralización. Y todo ello sin olvidar a los que, simplemente, ya no desean vivir bajo ninguna Constitución española.

En fechas recientes se ha presentado en sociedad un nuevo partido político que hace precisamente de la contrarreforma constitucional su principal bandera.…  Seguir leyendo »

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Es una cuestión ampliamente compartida en la teoría de la democracia actual que uno de los índices más relevantes de la calidad de los sistemas democráticos es el grado de reconocimiento y de acomodación política e institucional de sus minorías internas. A casi 30 años vista de la aprobación de la Constitución española, surgida de todos los condicionantes de la transición de finales de los años setenta del siglo pasado, el tratamiento de las minorías nacionales en nuestra democracia deja mucho que desear. La divisa de una "España plural" con la que José Luis Rodríguez Zapatero llegó a la Moncloa hizo concebir a algunos la esperanza de que una de las manifestaciones más visibles de la pluralidad de España, la diversidad lingüística que aportan sus minorías, obtuviera una regulación satisfactoria en las instituciones centrales del Estado.…  Seguir leyendo »

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El pasado 30 de septiembre publiqué un artículo en este periódico ("¿Adónde va la política lingüística?") en el que sostenía que el nombramiento de Bernat Joan como secretario de Política Lingüística respondía al deseo de ERC de tensar la cuerda de la lengua desde el Govern, y acto seguido minimizaba esta tesis diciendo que en realidad la política lingüística de la Generalitat no la dirige el secretario de Política Lingüística. Aquel artículo mereció sendas réplicas de Ernest Maragall (Autonomía, inmersión y trilingüismo, 12/10/2007) y del propio Bernat Joan (Ni halcones ni palomas: sentido práctico, 30/10/2007), que desearía comentar seguidamente.

Para empezar, ninguno de mis dos antagonistas rebate mi segunda afirmación.…  Seguir leyendo »

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En su primera comparecencia ante el Parlament para explicar la política lingüística del Govern, el vicepresidente de la Generalitat, Josep Lluís Carod-Rovira, aseguró que "es cada persona quien tiene derecho, y solo cada persona, a construir su propia biografía lingüística". La frase, como dijo el entonces diputado Francesc Vendrell, "está muy bien"; el problema son las actuaciones que violentan este bonito principio de autodeterminación lingüística. Un ejemplo, sin duda, es el de la escritora catalana (nacida en Uruguay, ¿pero eso qué importa?) Cristina Peri Rossi.

En libre aplicación del derecho de autodeterminación lingüística, Peri Rossi decidió un día expresarse habitualmente en castellano.…  Seguir leyendo »

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El 20 de septiembre, el vicepresidente de la Generalitat, Josep Lluís Carod-Rovira, se entrevistó en Bruselas con el comisario europeo de Multilingüismo, Leonard Orban, para explicarle en persona la vitalidad del catalán y exponer sus demandas de reconocimiento de la lengua propia de Catalunya por parte de las instituciones europeas. Durante la entrevista, Carod reconoció que la vinculación de la normalización del catalán con un proyecto político había perjudicado al catalán e insistió en su conocida tesis de que es necesario "desvincular" la lengua de los proyectos políticos.

Paradójicamente, acompañaba a Carod el secretario de Política Lingüística saliente, Miquel Pueyo, que solo dos días antes había sido fulminantemente sustituido en el cargo por Bernat Joan.…  Seguir leyendo »

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En su discurso en el debate de política general en torno al estado de la nación, José Luis Rodríguez Zapatero no utilizó ni una sola vez la expresión "España plural", otrora tan querida por él. Fue el portavoz de Esquerra Republicana en el Congreso, Agustí Cerdà, el primero en utilizarla, sólo para reprochar al presidente del Gobierno que su España plural "acaba siendo tan singular como la del Partido Popular". En su réplica, Zapatero rechazó el debate nominalista: "Dejemos de hacer tantos bautismos y vayamos a las cosas funcionales, reales y de contenido".

En el primer Consejo de Ministros tras el debate de política general, el Gobierno aprobó una cosa funcional, real y de contenido: el real decreto por el que se crean el Consejo de las Lenguas Oficiales en la Administración General del Estado y la Oficina para las Lenguas Oficiales, cuya finalidad es garantizar que los ciudadanos de las comunidades autónomas con una lengua oficial propia puedan dirigirse a la Administración General del Estado en dicha lengua.…  Seguir leyendo »

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El pasado 17 de enero el conseller de la Vicepresidència de la Generalitat, Josep Lluís Carod-Rovira, compareció ante el Parlament para exponer, entre otras cosas, las intenciones de su departamento en materia de política lingüística. Fue en esa comparecencia donde Carod-Rovira proclamó sin ambages una realidad "que todos debemos asumir": "El castellano se ha convertido en un elemento estructural de la sociedad catalana prácticamente desde los inicios del siglo XX y forma parte de la realidad catalana de principios del siglo XXI". Poco después, el conseller de Cultura de la Generalitat, Joan Manuel Tresserras, se sinceraba con un periodista del diario El Mundo.…  Seguir leyendo »

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El nuevo vicepresidente de la Generalitat, Josep Lluís Carod-Rovira, ha sintetizado en un breve eslogan la filosofía que inspirará la nueva política lingüística del Gobierno de José Montilla: se trata de "despolitizar la lengua". En su comparecencia ante el Parlament, Carod-Rovira glosó el significado de su eslogan para mayor inteligencia de los diputados. Según él, una lengua que se asocia a una sola ideología está condenada a desaparecer, y por eso el Gobierno de la Generalitat mantiene que el catalán tiene que dejar de ser la lengua del catalanismo para ser la lengua de los catalanes (y catalanas, en sutil homenaje a "los vascos y las vascas" de Juan José Ibarretxe).…  Seguir leyendo »

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La reciente aprobación del Real Decreto 1513/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria, ha armado un considerable revuelo en Cataluña. Según se deduce de este Real Decreto, a partir de ahora las escuelas de primaria de Cataluña deberán impartir la asignatura de lengua castellana a razón de tres horas semanales, en lugar de las dos que eran habituales hasta este momento. ¿Por qué el Ministerio dirigido por Mercedes Cabrera ha optado por forzar este cambio de criterio? Y, sobre todo, ¿por qué en Cataluña ha suscitado tanto rechazo la llamada "tercera hora"?

En una entrevista publicada por El Periódico el pasado 13 de diciembre le preguntaron a la ministra a qué obedecía la nueva regulación.…  Seguir leyendo »