Antonio J. España

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Las múltiples leyes educativas españolas responden paradójicamente a un intento sincero por buscar mejoras, desde todos los ángulos ideológicos y desde todos los grupos sociales. De forma sucesiva, se han dado propuestas para fortalecer los conocimientos profundos (LGE), para asegurar la igualdad educativa (LODE), para integrar la diversidad psicológica individual (LOGSE) o para trabajar por competencias clave (LOE y LOMCE). Otra cosa distinta es si los resultados son los esperados en el interés creciente por medir los niveles educativos de forma global y comparativa (OCDE y PISA).

¿Qué le falta al sistema educativo? Centrados en lo estrictamente escolar, se puede perder un fin inicial: formar personas para mejorar la sociedad y cambiar el mundo.…  Seguir leyendo »