Enseñanza concertada

En unos tiempos en los que las palabras parecen no significar nada o significar solo lo que quien las emplea les obliga a significar sustituyendo el significado propio por el subjetivo de cada hablante, a las palabras público y privado les ha llegado también su turno.

Es cierto que estamos acostumbrados a hablar de enseñanza pública y privada, aunque la realmente privada sea relativamente escasa en España. Cuando se habla de enseñanza privada nos referimos mayoritariamente a la concertada. Aunque para la cuestión que analizan estas líneas la distinción entre concertada y privada no es significativa. La diferencia mayor radica en la financiación: la concertada se sostiene, en buena medida, gracias a la subvención que reciben de las administraciones públicas, mientras que la más privada, al no recibir subvención alguna, puede ser llamada privada con algo más de razón.…  Seguir leyendo »

La Constitución española garantiza en su artículo 27-5 el derecho a la educación y la creación de centros docentes (los que sean necesarios, añado).

Es, precisamente, la falta de centros docentes públicos lo que llevó, hace más de treinta años, a concertar unidades con centros privados para abarcar la demanda existente de puestos escolares que, por aquel entonces, excedía la oferta pública. De hecho la concertación nació con el único objetivo de concertar unidades solo allí donde la educación pública no llegara. Una vez que la red pública se ampliara y abarcara, por tanto, la demanda de escolarización los conciertos dejarían de ser necesarios.…  Seguir leyendo »

Uno de los argumentos utilizados por los jefes del partido socialista de Aragón para la supresión de aulas concertadas en una serie de colegios privados de tipo religioso, es que solo permiten que haya en sus aulas un escaso número de alumnos con necesidades educativas especiales y en algunos casos ninguno, incluyendo en dicha categoría a los niños con algún tipo de discapacidad intelectual y a los que poseen un bajo rendimiento académico por el simple hecho de pertenecer a familias inmigrantes.

Mi propósito no es demostrar si ese argumento es falso o real, entre otras razones porque desde que el gobierno aragonés hizo público ese anuncio, los directores de la mayoría de los colegios amenazados han enviado decenas de escritos a los medios de comunicación demostrando la falsedad de ese argumento.…  Seguir leyendo »

El pasado 4 de abril tuvo lugar en Zaragoza la mayor manifestación en muchos años a favor de la libertad educativa y en contra de la anunciada supresión de varios conciertos en Aragón. Al día siguiente, el Gobierno regional PSOE-CHA, apoyado por Podemos e IU, decretó el cierre de trece aulas de educación concertada que los tribunales han suspendido cautelarmente. Parece que la izquierda aragonesa desconoce profundamente el sistema educativo español consagrado en la Constitución, la legislación vigente y la jurisprudencia. Para su ilustración, repasamos a continuación muy someramente algunos de sus principios básicos.

Varias sentencias del Tribunal Supremo indican que cuando se deniega o no se concede un concierto educativo debe justificarse con razones acreditadas, como podrían ser la inexistencia de necesidades de escolarización o la insuficiencia de crédito presupuestario.…  Seguir leyendo »

El 4 de abril, la derecha social salió a la calle en defensa de los privilegios de la enseñanza privada concertada, reaccionando desmedidamente ante un mínimo recorte de aulas en sus centros, olvidando el tijeretazo dado a 112 aulas en la pública aragonesa en los últimos años. Al día siguiente, la consejería limitó a 13 aulas las no renovadas de la red concertada. Antes, al calor del debate sobre los presupuestos, entre Podemos y PSOE, se habló de 28 aulas cerradas. Ahora, tras los recursos, los tribunales han limitado el cierre a una, sí, de 28 hemos pasado a un aula, haciendo uso de medidas cautelares.…  Seguir leyendo »

La crisis en el sector de la enseñanza en Aragón y los procesos judiciales en curso aconsejan examinar los diversos aspectos en liza. Como se sabe, la Consejería de Educación ha suprimido el concierto a determinadas aulas, con el argumento de que tiene disponibilidades en la enseñanza pública. Los afectados han acudido al Juzgado, que cumple su obligación adoptando medidas cautelares y cautelarísimas. Se comprende el malestar del Departamento, porque se complica su gestión, pero no tiene razón al criticar a los jueces, que se limitan a aplicar la ley. Como decía Cicerón, «tenemos que ser esclavos de las leyes para poder ser libres».…  Seguir leyendo »

Sin duda, es muy positivo que el debate sobre la educación, en sus distintos niveles, ocupe los titulares de los medios de comunicación, si con ello se generan propuestas que, desde diferentes puntos de vista y con ánimo de alcanzar unas bases de consenso, contribuyan a reformar aquellos aspectos de nuestro sistema educativo que lo requieran. No es este sin embargo un camino fácil. Para concretar y aplicar estas potenciales reformas se necesitan una enorme capacidad de diálogo y el compromiso de todas las partes, por la trascendencia de estas medidas, por los ingentes recursos que precisan y por la imprescindible estabilidad del sistema educativo que la sociedad está demandando urgentemente.…  Seguir leyendo »

El tema de la educación, como siempre históricamente, desune, confronta y en algunos casos a algunos les provoca la inclinación a embestir al contrario. Después de toda la algarabía y francachela de algunas fuerzas políticas que pretendían reproducir la Segunda Guerra Mundial con petardos de feria, volvamos a la realidad viva.

La orden 1952/2016, de 27 de diciembre, por la que se convoca el rocedimiento para el acceso, renovación y modificación de los conciertos educativos, para el curso académico 2017-2018, ponía en marcha el procedimiento para la revisión de los conciertos educativos en Aragón. La consejera de Educación, Cultura y Deporte dictaría orden por la que se resolvería sobre el acceso, la modificación y la renovación de los conciertos educativos, antes del 15 de abril de 2017.…  Seguir leyendo »

Meter a treinta mil personas a manifestarse en la nada de un martes no es fácil; y si la movilización viene de sectores tradicionalmente tranquilos, casi silentes, aún menos. El Gobierno de Aragón preveía desde el martes por la mañana que la movilización iba a ser un éxito. Aun así, apenas doce horas después de la mayor movilización en Aragón de los últimos años, el Ejecutivo aragonés decreta sus cierres en la concertada, con poca sensibilidad y nulo tactismo. El primer problema político serio del Gobierno de Javier Lambán ha llegado por meterse con ímpetu –por exigencias del guion podemita– en un jardín que no era suyo.…  Seguir leyendo »

Ya son muchos años escuchando que la enseñanza concertada nació como subsidiaria de la enseñanza pública y que debe existir, en todo caso, en aquellos lugares a los que no lleguen los centros públicos. Es tal el poder que tiene esta afirmación que, fruto de esta concepción excluyente y a todas luces errónea de lo que realmente es nuestro sistema educativo, algunas administraciones han entendido que pueden llevar a cabo políticas que en su fondo han propiciado que la enseñanza concertada se haya reducido pese a tener una gran demanda social en sus territorios.

Sin embargo, no todos compartimos esta visión sesgada, y algunos, como la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE), llevamos esos mismos años luchando porque se respeten las normas, las leyes por las que nos regimos, y se acepte por parte de las administraciones, partidos políticos y otras organizaciones e instituciones que la enseñanza concertada es complementaria de la pública, no subsidiaria.…  Seguir leyendo »