Política lingüística (Continuación)

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Este año se conmemora el quinto centenario del fallecimiento de Elio Antonio de Nebrija (1444-1522), célebre por su Gramática castellana (1492), primera gramática de una lengua vulgar que se imprime en Europa.

En el prólogo de su obra, dedicada a la reina Isabel la Católica, afirma el autor que, ahondando en la antigüedad, "siempre la lengua fue compañera del imperio (en el sentido latino de capacidad de mando); y de tal manera lo siguió, que junta mente començaron, crecieron y florecieron, y después junta fue la caida de entrambos".

Justifica su afirmación sirviéndose del ejemplo remoto de los egipcios o los asirios y, más recientemente, con el caso de los griegos o el de los romanos.…  Seguir leyendo »

La lengua propia de los españoles

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El pacto constitucional del 78 tuvo como guía la concordia, el perdón y la integración de todos en la Constitución. Por mor de ello, se cedió en muchos aspectos esenciales, confiando en que las minorías, vasca y catalana, actuarían con lealtad al Estado, pero no ha sido así.

Hubo muchas concesiones a los nacionalistas para conseguir que la Constitución fuera aprobada por todos, pero una de las más importantes fue entregar la educación sin un control suficiente del Estado. Esta cesión ha permitido a los nacionalistas dos cosas: construir un relato mítico sobre las nacionalidades creando así futuros independentistas y poder imponer, con la aquiescencia de la Justicia politizada y los partidos mayoritarios, la lengua regional hasta límites intolerables y con vulneración de los derechos más básicos de cualquier democracia liberal.…  Seguir leyendo »

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Los pemanianos, si los hay, que lean este artículo recordarán aquel memorable de don José María, publicado en una tercera de ABC, el 19 de abril de 1970, con el título de El catalán: un vaso de agua clara.

Hagamos un poco de historia. Finales de los 60. El Institut d'Estudis Catalans promueve una campaña para incentivar la enseñanza del catalán, especialmente en las escuelas. Detrás hay numerosas organizaciones, entre ellas, Òmnium Cultural (¿les suena?). La misma Diputación de Barcelona ofrece cursos a aquellos ayuntamientos que lo soliciten. Uno de los líderes de aquel movimiento es Josep Benet, que luego tendría un papel activo en la transición y sería nombrado por D.…  Seguir leyendo »

Héroes en busca de un liderazgo

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Fernando Sánchez Dragó escribió hace años en EL MUNDO que "aprendemos a pensar y, por lo tanto, a ser, cuando aprendemos a hablar, a leer y a escribir". Para el nacionalismo catalán, el fundamento nuclear de su identidad es la lengua y esa convicción romántica de que a través de su aprendizaje se implanta una determinada forma de ver y de entender el mundo. Su componente xenófobo e intolerante, insolidario e incívico, se manifiesta en la exclusión visceral del castellano por odio o temor cerval a que fagocite o contamine el catalán. Esta negativa frontal a construir un acervo común ha sido asombrosamente respaldada por los sucesivos gobiernos españoles.…  Seguir leyendo »

Política para ñordos

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La expresión "ñordo" está ganado popularidad en el mundo nacionalista, especialmente en las redes sociales. Se emplea para denostar a las personas que son consideradas como hostiles a la causa independentista. Cubre un amplio espectro de casos y no necesariamente se identifica con el origen o con la lengua de los destinatarios del improperio. Ñordo puede ser un catalanohablante contrario a la independencia de Cataluña o cualquier padre de familia que se haya atrevido a solicitar la escolarización de sus hijos también en castellano.

Por si todavía no lo saben -yo lo descubrí cuando me insultaron con ese epíteto-, un ñordo es un trozo de excremento (vamos, una mierda).…  Seguir leyendo »

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Con franqueza, ahora que no nos oye nadie. Esto de que te llamen "constitucionalista" no sólo no es nada sexy, sino que suena hasta feo. ¿Por qué tengo que ser constitucionalista yo, cuando lo que realmente pasa es que los demás son unos frikis?

No todos los demás, se entiende. Ni siquiera todos los independentistas. Simplemente, aquellos que creen que es legítimo imponer su independentismo por las malas a nadie, y arrasar con la lengua del prójimo sin atender a leyes ni razones.

Yo no tengo nada en contra de ser "constitucionalista", excepto que me parece obvio y redundante. Es como si digo que soy terrícola o que tengo los ojos azules.…  Seguir leyendo »

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Mañana puede ser un día importante para los defensores de la libertad en Cataluña. La plataforma Escuela de Todos, liderada por la incombustible Ana Losada, ha convocado una manifestación en defensa de nuestro derecho como ciudadanos a escolarizar a nuestros hijos también en español, lengua oficial común del conjunto de los españoles y mayoritaria entre los catalanes.

Para mi partido se trata de una convocatoria ineludible, porque su objetivo coincide con la razón de ser de nuestra fuerza política: la defensa de la libertad y la igualdad entre ciudadanos, y especialmente en lo relativo a los derechos lingüísticos, sistemáticamente conculcados por los sucesivos gobiernos de la Generalitat.…  Seguir leyendo »

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Este domingo 18 de septiembre, a las 12:30, saldremos a las calles de Barcelona, junto al Arco de Triunfo, convocados por la plataforma Escuela de Todos. En este artículo voy a intentar resumir las razones que nos mueven a participar activamente desde la izquierda jacobina en este acto convocado por tan ejemplares resistentes cívicos frente al oprobio nacionalista.

Como somos militantes de una izquierda consecuente, nuestra defensa del ideal de ciudadanía es innegociable. Cuando hablamos de derechos lingüísticos, estamos hablando de los derechos de los ciudadanos.

Primera lección que, en el culmen del delirio identitario, se ha olvidado: las lenguas y las culturas carecen de derechos.…  Seguir leyendo »

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Como era de esperar, las autoridades catalanas no cumplen, ni cumplirán de grado, la sentencia firme sobre el uso del castellano como lengua vehicular. Esa cosa tan discreta del 25 por ciento, para no molestar. Tan discreta que uno se plantea si no sería mejor exigir el 75 por ciento a modo de experimento, a ver qué pasa. Este desacato con recochineo no puede sorprender a nadie. Y menos que a nadie, a quienes hemos conocido de cerca la obstinada y autocomplaciente estupidez del nacionalismo catalán. Eso sí es una inmersión, y lo demás son tonterías. Una inmersión moral y psicológica de alto riesgo.…  Seguir leyendo »

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Un 20 de abril de 1792, en pleno apogeo revolucionario, Condorcet presentaba ante la Asamblea Nacional francesa su precursor Informe y proyecto de decreto sobre la instrucción pública. Desde entonces, nadie que se preocupe seriamente por esa cuestión puede obviar la esencial función política que la escuela debe cumplir: la formación de ciudadanos. Condorcet, el último de los grandes filósofos ilustrados, destacaba ya en el primer párrafo de su intervención que la escuela debía "ofrecer a todos los individuos de la especie humana los medios de (...) conocer y ejercer sus derechos, de comprender y de cumplir sus deberes". No tuvo suerte su proyecto, pero meses después el Decreto Bouquier estableció por primera vez en Europa un sistema de educación pública, laica, gratuita y universal, y fijó como primeros libros de enseñanza la Declaración de los Derechos y la Constitución.…  Seguir leyendo »

La responsabilidad de Sánchez en Cataluña

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Mi familia es una de las más de 1.600 que en Cataluña han pedido que sus hijos reciban una educación bilingüe en la que el castellano no esté excluido. Lo hemos hecho porque queremos que nuestros hijos reciban una enseñanza en la que esté presente, como lengua de aprendizaje, la que es oficial en toda España, común a los españoles y, además, materna de la mayoría de los catalanes. En nuestro caso, además, es la materna de mis hijos y, como tantas veces se ha repetido por parte de la UNESCO, una educación en la que se utilice la lengua materna del alumno favorece el aprendizaje y, entendemos, también refuerza su autoestima y facilita el paso del ámbito familiar al escolar.…  Seguir leyendo »

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En España hemos normalizado que la diversidad lingüística se resuelva en una lucha por la hegemonía. Sin embargo, este semillero de opresión social y política sigue sin encararse con madurez en la agenda política. Hace nueve años, los diputados de ERC Alfred Bosch y Joan Tardà vieron retirada su palabra con amable paternalismo por Jesús Posada, presidente del Congreso, por intervenir en catalán desde la tribuna del hemiciclo. Hace unos dos años el diputado del BNG Néstor Rego, y más recientemente el diputado de la CUP Albert Botran, fueron silenciados con aún mayor rigidez normativa por la actual presidenta del Congreso al negarse a emplear el castellano en sus discursos.…  Seguir leyendo »

El cuento de la diversidad lingüística

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Muchos recordarán el chiste. Un responsable de recursos humanos pregunta a un candidato a un puesto de trabajo: "¿Cuántos idiomas habla?", a lo que este contesta: "Alemán, francés, inglés e italiano". Muy impresionado, el primero, quizá nacionalista, le pide una precisión más: "Excelente, excelente...pero, pensar ¿en qué piensa?", a lo que el candidato, en un alarde de sinceridad que, es de temer, no será tenida en cuenta, replica: "¿Yo?, pues, en follar, como todo el mundo".

Algunos académicos puede que no encuentren la gracia a esta historia. Por obvia. Para la psicología evolutiva somos poco más que vehículos de genes. Los asuntos que tan en serio nos tomamos, y en los que nos apostamos enteros -a nosotros y, ay, a muchos otros-, como el amor o la religión, vendrían a ser fantasías o subproductos de procesos adaptativos que nos entretienen y hasta amargan la vida, pero no tienen otra función que engrasar el trámite.…  Seguir leyendo »

La Torre de Babel, en el Congreso

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Pedro Sánchez accedió a la Secretaría General del PSOE en 2014. Dos años después, su fracaso en las elecciones de 2016 le condujo a la dimisión de su cargo tras una rebelión de los barones del partido. En el 39 Congreso de PSOE, celebrado en junio de 2017, fue reelegido secretario general. Antes de su celebración, Sánchez reveló su proyecto político en un documento titulado Somos socialistas. Por una nueva socialdemocracia. Con un lenguaje marxista proponía alcanzar una sociedad postcapitalista después de batir al neocapitalismo liberal y al conservadurismo del Partido Popular. La nueva sociedad nacería en el marco de la revolución tecnológica y de la lucha global contra la desigualdad.…  Seguir leyendo »

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La dicotomía "lengua vehicular" (catalán) vs. "lengua curricular" (castellano) no es el resultado de un debate auténtico, reposado y argumentado. Es el fruto del contubernio, en el patio de Monipodio catalán, entre nacionalistas, independentistas y golpistas (ERC, Junts, Comuns y PSC).

¿Cómo se llegó a este desenlace, en esa guerra que se traen entre manos el TSJC —con sus sucesivas y reiteradas sentencias condenatorias de la política lingüística catalana— y el Gobierno de la Generalidad de Cataluña —con el desacato permanente y sistemático a las mismas— ante la actitud expectante y leguleya de los que se tildan "defensores del español en Cataluña"?…  Seguir leyendo »

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El último episodio de la pequeña política del País Vasco no ha interesado a nadie fuera de aquí, pero me permito exponérselo a los lectores de EL ESPAÑOL para que aprecien lo que significa vivir bajo un régimen nacionalista como el vasco. Un régimen que considera que todos los que no compartimos sus ideales no los entendemos. Que los despreciamos o, incluso, que no somos capaces de apreciar lo bueno.

Ya lo decía el fundador del nacionalismo, Sabino Arana: no está hecha la miel, es decir el eusquera, para la boca del asno, es decir el español que empezaba a llegar entonces de otras partes de España al calor de la primera industrialización.…  Seguir leyendo »

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Probablemente, si no viviéramos en un Estado democrático de derecho nos podría parecer normal que los jueces tuvieran la capacidad de ordenar a los legisladores cómo regular cualquier tema o indicarle a la Administración exactamente cómo debe gestionar cualquier expediente que tiene sobre la mesa. Por el contrario, los sistemas democráticos basados en la separación de poderes delimitan con un juego de contrapesos las funciones de los distintos poderes para garantizar que cada uno de ellos se atiene a su papel.

Solamente los parlamentos aprueban leyes en los ámbitos de su competencia. Así lo hizo el Parlamento catalán cuando reguló en su legislación educativa, con una mayoría amplísima, su sistema de garantizar la competencia lingüística en las dos lenguas oficiales y el nivel de presencia de cada una de ellas para garantizar una adquisición equilibrada de ambas al final del proceso educativo.…  Seguir leyendo »

Si esto es un "apartheid"...

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La periodista Olga Sanmartín publicó en 2017 en EL MUNDO un reportaje esclarecedor. Contaba el acoso al que habían sido sometidos dos años antes una madre de Balaguer (Lérida) y sus dos hijos de seis y ocho años por ejercer su derecho a solicitar una asignatura más de castellano en la escuela pública Gaspar de Portolà. Ella tenía un parque infantil, el único de la localidad: el Petit Món. Los demás padres lo boicotearon. Les hicieron la vida imposible. En los chats del colegio, se llamaba a humillar a los niños: "Que pasen vergüenza". Se convocó una concentración y la encabezó el propio alcalde, de Esquerra.…  Seguir leyendo »

La 'llengua' y el desafío constitucional

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El artículo 1 de la Constitución dispone que España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho. Consecuencia de esta proclamación es que todos los poderes son poderes jurídicos y, como tales, están subordinados a la Ley. No existen poderes autónomos o autoinmunes al Derecho y las asambleas legislativas, los gobiernos centrales o autonómicos y los Tribunales están vinculados al mandato constitucional. Asimismo, el artículo 9 de la Constitución expresa que los ciudadanos y los «poderes públicos» (sin reserva o excepción) se encuentran sometidos a la Constitución y al resto del Ordenamiento Jurídico.

El Tribunal Supremo ha recordado que el artículo 118 de la Constitución dispone que «es obligado» (por tanto, también para todos) «cumplir las sentencias y demás resoluciones firmes de los Jueces y Tribunales, así como prestar la colaboración requerida por éstos en el curso del proceso y en la ejecución de lo resuelto».…  Seguir leyendo »

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Desde el 25 de enero de 2022, es firme y obligatoria para todos la sentencia del TSJC de 16 de diciembre de 2020 que obliga a la Generalitat de Cataluña a adoptar las medidas precisas para que de manera «efectiva e inmediata» todos los alumnos de Cataluña reciban al menos un 25% de la docencia en cada una de las lenguas oficiales. Esto es, una sentencia que obliga a que la Generalitat abandone el sistema de escuela monolingüe en catalán, para que, al menos, una de cada cuatro horas de docencia se imparta en la lengua que es oficial en toda España.…  Seguir leyendo »