El propósito de este trabajo es además de identificar, describir y analizar los grandes factores generadores de exclusión, proponer a partir de estos factores una guía que ayude a prevenir procesos de exclusión social y educativa. Por un lado, trata de responder a las siguientes dos cuestiones: ¿cuáles son los elementos que se tienen que activar para que se pueda hablar de una situación de exclusión social? Y, ¿cuáles son los factores que tienen mayor incidencia en la generación de estos procesos? Por otro lado, pretende presentar un conjunto de indicadores coherente para poder prevenir procesos de exclusión.
Anabel Moriña Díez, profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa en la Universidad de Sevilla.
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